(课前演讲小学生)(孩子课前演讲ppt)

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演讲学生:刘阳

演讲题目:一个后排学生的课堂感受

内容简记:

1.入题:谈感受。

我们班的座位是定期轮换的,上周,我被换到了最后一排。

其实,最后一排也没啥。咱班的学习氛围还是很不错的,咱的老师,更不会歧视后排学生。

但是,这一周,我感觉不太好了。

2.内容:为什么?

第一是上周老是有几个同学爱上课说话。他们在班主任的课上不敢串位,却常常在上其他课的时候,搬上自己的凳子,坐到相熟的同学旁边。刚开始还能听一会儿,不久就开始说话了,我坐在最后一排,遇到声音较小的老师或同学讲东西,本身就听得费劲,得支楞着耳朵,全神贯注;可是他们一说话,虽然也是克制着压低了声音,但老是觉得像教室里飞进来几只苍蝇,在耳边嗡嗡嗡地乱叫,叫人心烦意乱的;有时,他们越说越来劲儿,老师瞪他都不起作用了,非得停下来批评、整顿纪律,或者勒令他们坐回原位才行。

第二是有些同学上课比较散漫,偷偷在下面玩儿,老是发出一些杂乱的声音。比如,转着转着笔,笔掉了,弯腰去拿,凳子又发出刺耳的响声;偷偷喝一口水,却呛着了,好一阵咳嗽;大家又一阵哄笑......

还有,天气热了,窗子就得开着,外面路上的声音也常常干扰我们上课。

3.感受:

在老师同学讲到正关键的地方,却响起这几种不和谐的声音,嗡,一下就听不清了,一下就很生气、很沮丧,很无奈,却也无法生气,也不想被别人说是小题大做。唉,这样的感受,你们能体会吗?

4.总结:

快要期末考试了,大家能不能让我们的课堂更安静一些?

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学生点评:

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1.选材很有现实意义,也很真实,确实是这样。

2.感受特别真实,把我们后排学生的感觉表达出来了。

教师总结:

1.开头能小设悬念,引起大家的注意。

2.能讲清现象,能分析原因,有自己的思考、感受、观点。

3.建议思维再向前走一步:如何解决?老师如何做?学生如何做?给出自己的建议和措施。

4.每个人都负有净化所在团体环境的责任,切忌为所欲为,招人讨厌。别人嘴上不说,是修养好,是在容忍,但是自己要知道是非。

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