(学编程哪个教育平台比较好)(编程教育哪家好)

北京市东城区体育馆路小学去年引入猿编程的“探究”系列人工智能教育课程,并通过NOC大赛原创未来编程的平台,以学促赛、以赛践学,取得亮眼的成绩:小高组诞生3名一等奖、2名二等奖,小低组诞生4名一等奖、2名二等奖,并涌现李春图、杨屹等多名优秀指导老师。

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北京体育馆路小学猿编程课堂应用实景

学校介绍

北京市东城区体育馆路小学是一所拥有七十年历史的老校,长期以来,学校以“真诚做人,科学做事”为育人理念,塑造了科技教育特色,从课堂教学、课外活动、校园环境等多方面强化科技教育,形成特色教育的浓厚氛围,培养学生从小爱科学、学科学的探索精神,学校获得北京市科技示范校等多项荣誉。

优秀指导老师代表

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李春图 老师

自2017年左右开始编程方面的教育教学,曾带领学生在多项科创赛事中取得过成绩,参与郝海鸥团队开展的“十三五”“十四五”期间教学方面的区级市级课题研究,近期跟随《小学人工智能基础》系列教材的多名作者深入进行项目的研究。

猿编程校园:为何能在原创未来编程中取得这么好的成绩?

李老师:学生平时学习猿编程课程的经验非常重要。平时课堂参与度很高的孩子会有更多想法、积累更丰富的经验——比如说作品创作的时候,会知道在某个地方加一个小内容会更精彩,在某处多停留几秒会更符合日常逻辑。而经验相对比较少的孩子,就会围绕题目的具体要求去展开,延展度可能不那么高。

并且,决赛作品创作是围绕一个主题进行的,猿编程课程本身也是以主题形式构成的,因此学生拿到题目后,天然地知道如何分析题目、拆解思路、解决问题。在作品阐述环节,这些孩子也能够清晰地表达想法,包括我希望做成什么样,我现在做成什么样子,我的优势在哪里,作品的特点在哪里,我需要怎么去完善它,等等。

猿编程校园:在赛事指导、人工智能教学方面有何心得?

李老师:我认为学生的思维过程很重要,所以会鼓励学生进行独立思考和自主探索。咱们的猿课堂平台有个很大的优势,就是做完程序可以马上去运行、诊断,给出反馈,这样可以持续激发学生探索的兴趣,也有利于教师及时掌握情况给出适当的建议。

学生提交一个结果后,我会再引导他们回头看过程是不是可以优化,比如精简命令数量。先让学生出一个结果,让他能够认定自己,给自己信心,然后再回去优化过程方式,通过这样的流程来推动学生不断进步。

获奖学生代表

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谢骐远

小高组一等奖

猿编程校园:学习备赛的思路方法是什么?

谢同学:首先通过猿编程提供的编译器不断地实践来提高编程水平,然后这期间我爸也会帮我找问题,给我指导。赛事公众号提供的模拟题,遇到不会的我也会在编译器里头编出来,试验运行,找到准确的答案。

猿编程校园:如何看待赛事的支持服务水平?

谢同学:我觉得非常满意。当时组织方还为体育馆路小学成立了一个备赛小组来指导,我特别感谢。虽然之前我们没有参加过这类比赛,但是我相信这样的支持服务是不常见的。另外在整个过程中都有相应的人来进行各个环节的讲解指导,基本上没有什么疑问。

我们虽然是第一次参赛,但是我的感觉就是每一个环节都非常清晰,我就知道到了这个环节该做什么。这个赛事从报名、截止报名,到后面的赛事组织、宣传工作等,各方面衔接的也特别好。

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黎子冲

小高组一等奖

猿编程校园:通过比赛获得了哪些成长?

黎同学:通过这次比赛,我对图形化编程掌握得更加得心应手了,在一些编程技巧方面有了进一步提升,比如怎么才能用更少的积木做更多的内容。另外我感觉我的逻辑思维能力也进步了,更懂得如何更快更好地进行思考。

猿编程校园:备赛和比赛过程中遇到哪些困难,是如何克服的?

黎同学:在决赛作品创作比赛过程中,网络问题导致网页卡住,因为没保存,恢复过来后作品的一部分都没了。面对仅剩的十几分钟,我及时调整心态,快马加鞭,成功把大部分的构思都做出来了。

猿编程校园:有什么话想送给以后的参赛同学吗?

黎同学:我认为编程学习得靠长期的积累和学习,短时间内可能效果不明显,但贵在坚持。

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